Lær barna om historisk skjevhet med Columbus Day
Historien er skrevet av seierherrene, sa Winston Churchill, antagelig, og siden den gang har disse ordene blitt premisset for alle som kritiserer måten historien blir fortalt på. Det er et gyldig argument som førte til forestillingen om 'historisk skjevhet', et konsept som har blitt like viktig som historien selv. Det hjelper oss å sikte gjennom de dominerende ideene og troene som har formet mainstream-historien gjennom å se på konteksten og nyansen som hvert historisk emne er lastet med. Dette gjør at vi kan nærme oss historien og dens implikasjoner mye mer objektivt.
Men hvordan finner vi en god balanse mellom ulike historiske beretninger og lærer barna respektfullt om dette komplekse fenomenet som selv verdensomspennende respekterte historikere har motstridende synspunkter på?
Med Columbus Day/Urfolksdagen rett rundt hjørnet, har du den perfekte muligheten til å introdusere barn til historisk skjevhet. Som lærer må du være klar over at det er mange nyanser i dette problemet, og du har en rekke måter å undervise i dette emnet. Forhåpentligvis vil vi i denne artikkelen komme til en konklusjon om hvilken tilnærming som er mest hensiktsmessig for å lære barn om Columbus-dagen vs urfolksdagen.
211 betydning
Hvordan forklare historisk skjevhet?
For at barn skal forstå kompleksiteten bak 'Columbus Day vs Indigenous Peoples Day'-argumentet, må de forstå ideen om historisk skjevhet.
Naturen til historisk skjevhet
Når eksperter snakker om skjevhet i historien, refererer de til fraværet av objektivitet som stammer fra to forskjellige situasjoner.
Den første situasjonen gjelder historikernes partiskhet . Historikere er mennesker som bruker forskjellige kilder, modaliteter, fragmenter av gamle skrifter og mange andre verktøy for å prøve å sette sammen det som skjedde for hundrevis av år siden. Denne prosessen involverer projeksjon av ens personlige antagelser som er basert på erfaring, kunnskap og tro. Dette er problematisk fordi vi alle dømmer folks handlinger forskjellig basert på vår moralske kode og kulturelle verdier.
Den andre situasjonen gjelder det faktum at selv førstehåndsberetninger i historien er produsert av mennesker , som er naturlig partisk. For eksempel, i vår situasjon, hvis vi ønsker å lære mer om Columbus første kontakt med indianere, har de originale skriftene til europeere på den tiden enorm verdi, men er likevel problematiske. De forteller bare én side av historien, som er forvirret av tidlig 1400-talls europeiske trosoppfatninger, ideologier, verdier og så videre. Faktisk ble noen urfolks registrerte historie aktivt ødelagt av europeere, for eksempel kodeksene til aztekerne ødelagt av de spanske erobrerne.
Så vi ser at det er en to-lags skjevhet - skjevheten vi må anta eksisterte da de historiske bevisene ble opprettet, og senere skjevheten når de historiske bevisene ble (eller muligens fortsatt er) tolket.
Forklarer historisk skjevhet til barn
Den enkleste måten å forklare dette for ungdomsskoleelever, eller til og med grunnskoleelever, er å starte med en hverdagslig analogi som kan relateres til barn. Et godt eksempel på dette vil være å be to elever spille ut en konflikthistorie. Hver av elevene tok den motsatte rollen og delte sin side av historien med klassen. Men mens en av dem snakker, venter den andre utenfor (ikke i stand til å høre hva den andre eleven sier).
Du formidler situasjonen og gjør det klart hvordan begge synspunktene var gyldige , den følelser fra begge sider bør tas i betraktning som vi alltid har gjort unik begrunnelse for å handle slik vi gjorde – noe vi bør prøve å forstå.
Etter dette, påpek at du (læreren og barna i publikum) nå har det samme ansvaret som historikere – å dele den historien pålitelig og med respekt for begge parter. Som en demonstrasjon av dette poenget kan du til og med be barna i publikum om å gjenfortelle historien med sine egne ord – etter å ha lyttet til bare den første eleven og deretter igjen etter å ha lyttet til begge. Dette vil langt på vei vise hvordan historisk skjevhet fungerer. I tillegg kan dere alle jobbe med å prøve å rapportere det som ble hørt på en mer objektiv måte uten å projisere personlige og moralske synspunkter.
På slutten av denne øvelsen, begynn å trekke paralleller med det aktuelle emnet – den historiske skjevheten rundt Columbus-dagen vs urfolksdagen.
Columbus-dagen vs urfolksdagen
Å forklare kontroversen bak Columbus Day vs Indigenous Peoples Day er ingen enkel oppgave med tanke på at du må blande to slående forskjellige perspektiver. La oss prøve å bedre forstå disse perspektivene individuelt.
Columbus-dagen
Columbus-dagen er en nasjonal høytid som mange land (ikke alle) i USA feirer for å markere årsdagen for Christopher Columbus ankomst til Amerika den 12. oktober 1492.
Det var president Franklin Delano Roosevelt som utpekte den andre mandagen i oktober (Columbus Day) som en nasjonal helligdag i 1971. Siden den gang har mange stater arrangert festivaler og parader til minne om dagen.
Mens mange mennesker feirer Columbus Day for å hedre Columbus' prestasjoner, spesielt oppdagelsen av Amerika og den italiensk-amerikanske arven, er andre ikke overbevist om at Columbus' prestasjoner er noe som bør feires. Dette er hovedsakelig på grunn av to årsaker.
Den første grunnen gjelder opprinnelsen til denne høytiden . Italienske og katolske samfunn i Amerika var de første som begynte å minnes dagen til ære for Columbus. Og en mektig katolsk broderorganisasjon kalt 'Knights of Columbus' var hovedgrunnen til at Roosevelt utropte dagen til en nasjonal helligdag. På 1800-tallet avviste anti-immigrantgrupper i Amerika høytiden på grunn av dens tilknytning til katolisismen.
Den andre grunnen gjelder kolonisering av Amerika , som var et direkte resultat av Columbus' oppdagelse. De siste årene har mange indianergrupper også avvist høytiden, og påpekt at begivenheten førte til voldelig praksis mot indianere, slavehandel, kriger og dødsfall, samt spredning av smittsomme sykdommer. I tillegg er det andre problemet det faktum at i nyere historie har hele ideen om at Columbus oppdaget Amerika også vært omstridt, ettersom det er historiske bevis som tyder på at vikingene kom dit århundrer før ham.
Urfolksdagen
Kontroversen som begynte på 1800-tallet og opplevde en andre bølge for noen tiår siden, resulterte i en handling av den internasjonale konferansen om diskriminering av urbefolkninger i Amerika som til slutt erstattet Columbus Day i USA med urfolksdagen – en feiring i ære for indianernes historie og kultur.
Det som begynte som en motfeiring av Columbus-dagen, ble offisiell i South Dakota i 1989. Guvernøren støttet en resolusjon om å feire indianerdagen den andre mandagen i oktober. Dette ble innstiftet i California i 1992.
Utenfor USA feirer Latin-Amerika denne dagen som Día de la Raza (The Day of the Race), Bahamas som Discovery Day, Spania som Día de la Hispanidad og Fiesta Nacional, og Argentina som Día del Respeto a la Diversidad Cultural (dag om respekt for kulturelt mangfold).
I dag er Columbus Day eller Indigenous Peoples Day den mest inkonsekvent feirede høytiden i USA. Avhengig av hvor du bor, kan du gå på jobb eller ha en betalt fridag for å feire Columbus-dagen eller urfolksdagen (i stater som ga nytt navn til høytiden).
Lære barna om Columbus-dagen vs urfolksdagen
Alle disse inkonsekvensene og kontroversene gir et gyldig spørsmål: 'Hvordan lærer vi barn om Columbus-dagen og urfolksdagen?'
Mange lærere over hele USA har ansvaret for å lage leksjonsplaner for denne høytiden som vil fremme barnas kritiske tenkning og empati, samtidig som de er kulturelt sensitive og historisk nøyaktige. Dette er ikke en lett oppgave, og mange ting må vurderes.
Generelt sett er det en fantastisk tilnærming å starte leksjonen med en praktisk øvelse (som forklart i begynnelsen av artikkelen) for å lære om historisk skjevhet, og vi anbefaler det på det sterkeste. Derfra bør du trekke paralleller mellom de to alternative høytidene og temaet – feiring av Columbus vs. Urfolksdagen.
10 feb dyrekretsen
Sørg for at du forklarer argumentene på begge sider og kom inn på hvorfor noen velger å feire den ene versjonen av høytiden fremfor den andre. Påpek at det viktigste er at barn kjenner alle fakta, og uansett hva de anser som 'riktig' bør de alltid være hensynsfulle og tolerante overfor andres synspunkter.
For å sikkerhetskopiere din teoretiske undervisningstilnærming, her er noen praktiske aktiviteter som vil hjelpe deg med å fullføre leksjonsplanen din for denne Columbus-dagen/urfolksdagen.
- Organiser en Scavenger Hunt
Gjem flere gjenstander i klasserommet eller i skolens bakgård, del elevene inn i små grupper, og gi dem kart de bør følge for å komme til et spesifisert sted. De skjulte gjenstandene kan imidlertid bare finnes hvis elevene følger nøye med på enkelte områder langs veien til det angitte stedet. Laget som finner flest gjenstander vinner.
- Lær om språket og kulturen til indianere
Med vår Fakta og arbeidsark om urfolksdagen pakke, vil du få 22 dybdesider med interaktive arbeidsark som barn kan bli kjent med indianernes kjente personer, mat, ord og til og med spille kryssord.
- Quizbarn om historien til denne ferien
Vi har to forskjellige regnearkbunter som er fullpakket med spørrekonkurranser, kritiske tenkeøvelser og visuelle utfyllingsoppgaver om Christopher Columbus og Columbus-dagen historie.
Før du drar
Ikke la kontroversen rundt denne dagen stoppe deg fra å gjøre ferien til en innsiktsfull og verdifull leksjonsplan. Du kan lære barna om den historiske skjevheten rundt Columbus-dagen, de forskjellige perspektivene folk har angående denne høytiden, og lære empati og toleranse med urfolksdagen.
For å sikre at du er klar til å utføre denne oppgaven på den mest respektfulle, men likevel pedagogiske måten, inkluderte vi en detaljert forklaring av en praktisk øvelse og inkluderte flere undervisningsressurser .
For alle dine fremtidige leksjoner, bla gjennom nettstedet vårt og finn arbeidsarkene som passer for ditt nåværende emne. Besøk dessuten bloggen vår for å finne så mange flere artikler som denne som kan hjelpe deg med å håndtere vanskelige oppgaver i barnets utdanning.
Del Med Vennene Dine:
